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Daten, Beispiele und Funktionen zu 'Large-Scale Assessment mit R'
Description
Das Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des
österreichischen Schulwesens (BIFIE) führt die Überprüfung der Bildungsstandards
(BIST-Ü) in Österreich durch. "Large-Scale Assessment mit R" ist ein Handbuch der
grundlegenden Methodik, die bei diesen Überprüfungen zum Einsatz kommt.
Angefangen bei der Testkonstruktion bis zu Aspekten der Rückmeldung werden die
dabei eingesetzten methodischen Verfahren dargestellt und diskutiert sowie deren
Anwendung in R anhand von Beispieldatensätzen, die in diesem R-Paket zur
Verfügung gestellt werden, illustriert.
Beispiele, die sich durch den Band ziehen, lehnen sich an die BIST-Ü in Englisch im Jahr 2013 an. Die Daten, die den Ausführungen zugrunde liegen, sind jedoch keine Echtdaten und erlauben daher auch keine Rekonstruktion der in den Ergebnisberichten publizierten Kennwerte. Es handelt sich (mindestens) um partiell-synthetische Daten, die reale Kovarianzstrukturen zwischen Kovariaten und den Leistungsdaten abbilden sowie eine Mehrebenenstruktur simulieren, die in den LSA-Erhebungen typischerweise auftreten. Die Datenmuster können weder als Einzelstücke noch als Ganzes auf tatsächliche Testpersonen, auf Klassen oder Schulen zurückgeführt werden. Ebenso führen Ergebnisse, die in den Ausführungen der einzelnen Kapitel erzielt werden, nicht zu den Datensätzen, die in späteren Kapiteln verwendet werden (z. B. entspricht die Stichprobe, die in Kapitel 2 gezogen wird, nicht jener, deren Testwerte in Kapitel 6 oder Kapitel 7 untersucht werden).
Author(s)
Thomas Kiefer [aut, cre], Alexander Robitzsch [aut], Matthias Trendtel [aut], Robert Fellinger [aut]
Maintainer: Thomas Kiefer <thomas.kiefer@iqs.gv.at>
References
Breit, S. & Schreiner, C. [HG.] (2016). Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandardüberprüfung. Wien: facultas.
https://www.iqs.gv.at/themen/bildungsforschung/publikationen/veroeffentlichte-publikationen
See Also
Zu Kapitel 0, Konzeption der Überprüfung der Bildungsstandards in Österreich.
Zu Kapitel 1, Testkonstruktion.
Zu Kapitel 2, Stichprobenziehung.
Zu Kapitel 3, Standard-Setting.
Zu Kapitel 4, Differenzielles Itemfunktionieren in Subgruppen.
Zu Kapitel 5, Testdesign.
Zu Kapitel 6, Skalierung und Linking.
Zu Kapitel 7, Statistische Analysen produktiver Kompetenzen.
Zu Kapitel 8, Fehlende Daten und Plausible Values.
Zu Kapitel 9, Fairer Vergleich in der Rückmeldung.
Zu Kapitel 10, Reporting und Analysen.
Zu Kapitel 11, Aspekte der Validierung.
Examples
## Not run:
install.packages("LSAmitR", dependencies = TRUE)
library(LSAmitR)
package?LSAmitR
?"Kapitel 7"
data(datenKapitel07)
names(datenKapitel07)
dat <- datenKapitel07$prodRat
## End(Not run)